야시는 소풍에 사과와 바나나를 가져갔습니다. 사과의 개수는 바나나 개수의 두 배보다 3만큼 더 많았습니다. 야시가 소풍에 가져간 사과는 개였습니다. 바나나는 몇 개 가져갔습니까?
영어 원문 보기
Yash brought apples and bananas to a picnic. The number of apples was three more than twice the number of bananas. Yash brought apples to the picnic. How many bananas did he bring?
정답·풀이 보기
| 1단계. 문제를 읽는다. | |
| 2단계. 구하려는 것을 파악한다. | 바나나를 몇 개 가져갔는가? |
| 3단계. 구하려는 것에 이름을 붙인다. 바나나의 개수를 나타내는 문자를 정한다. | 라 하자 |
| 4단계. 식으로 나타낸다. 중요한 정보를 모두 담아 문제를 한 문장으로 다시 쓴다. 이를 방정식으로 나타낸다. | ![]() |
| 5단계. 방정식을 푼다. | ![]() |
| 양변에서 3을 뺀다. | ![]() |
| 간단히 한다. | ![]() |
| 양변을 2로 나눈다. | ![]() |
| 간단히 한다. | ![]() |
| 6단계. 확인한다. 먼저, 답이 합리적인가? 예, 소풍에 바나나를 네 개 가져가는 것은 합리적으로 보인다. 문제에서 사과의 개수는 바나나 개수의 두 배보다 3만큼 더 많다고 했다. 바나나가 네 개라면 사과가 열한 개가 되는가? 바나나 4개의 두 배는 8이다. 8보다 3 더 많은 수는 11이다. | |
| 7단계. 질문에 답한다. | 야시는 소풍에 바나나를 4개 가져갔다. |
원본 교재 풀이(영어)
| Step 1. Read the problem. | |
| Step 2. Identify what you are looking for. | How many bananas did he bring? |
| Step 3. Name what you are looking for. Choose a variable to represent the number of bananas. | Let |
| Step 4. Translate. Restate the problem in one sentence with all the important information. Translate into an equation. | ![]() |
| Step 5. Solve the equation. | ![]() |
| Subtract 3 from each side. | ![]() |
| Simplify. | ![]() |
| Divide each side by 2. | ![]() |
| Simplify. | ![]() |
| Step 6. Check: First, is our answer reasonable? Yes, bringing four bananas to a picnic seems reasonable. The problem says the number of apples was three more than twice the number of bananas. If there are four bananas, does that make eleven apples? Twice 4 bananas is 8. Three more than 8 is 11. | |
| Step 7. Answer the question. | Yash brought 4 bananas to the picnic. |
한 번 더 — 비슷한 문제OpenStax Elementary Algebra · 2.5절 · 10번우리말 번역
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| 먼저 분배법칙을 적용한다. | ![]() |
| 동류항을 계산한다. | ![]() |
| 소수를 없애기 위해 100을 곱한다. | ![]() |
| 분배한다. | ![]() |
| 양변에서 15를 뺀다. | ![]() |
| 간단히 한다. | ![]() |
| 30으로 나눈다. | ![]() |
| 간단히 한다. | ![]() |
| 처음 방정식에 를 대입하여 직접 확인해 본다. |














