문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
과 의 합
영어 원문 보기
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
the sum of and
문제 은행 · 기초 수학 · 초등 수학 · 덧셈과 뺄셈
이 단원의 모든 연습문제입니다. 소단원으로 좁혀 보려면 아래 꼬리표를 누르세요.
유형·난이도는 우리말 풀이가 붙은 문제는 선생님이 정했고, 나머지는 자동 분류라 다를 수 있어요. 난이도가 정해지지 않은 문제는 난이도로 거를 때 빠집니다.
170문제 · 4 / 9쪽
문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
과 의 합
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
the sum of and
문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
과 의 합
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
the sum of and
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.2절 · 25번문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
에 를 더한 수
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
increased by
문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
에 를 더한 수
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
increased by
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.2절 · 7번문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
보다 큰 수
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
more than
문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
보다 큰 수
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
more than
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.2절 · 5번문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
과 의 총합
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
the total of and
문장을 수식으로 옮기기
다음 문제에서 각 어구를 식으로 나타낸 다음 간단히 하세요.
과 의 총합
Translate Word Phrases to Math Notation
In the following exercises, translate each phrase into math notation and then simplify.
the total of and
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.3절 · 8번스포츠 용품 에이든은 야구 방망이, 헬멧, 글러브를 샀습니다. 방망이는 , 헬멧은 , 글러브는 이었습니다. 에이든이 산 스포츠 용품의 총 비용은 얼마입니까?
Sports equipment Aiden bought a baseball bat, helmet, and glove. The bat cost the helmet cost and the glove cost What was the total cost of Aiden’s sports equipment?
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.3절 · 77번자전거 타기 이든은 월요일에 마일, 화요일에 마일, 수요일에 마일, 금요일에 마일, 토요일에 마일을 자전거로 달렸습니다. 이든이 자전거로 달린 총 거리는 몇 마일입니까?
Bike riding Ethan rode his bike miles on Monday, miles on Tuesday, miles on Wednesday, miles on Friday, and miles on Saturday. What was the total number of miles Ethan rode?
사업 클로이는 꽃집을 운영합니다. 지난주에 월요일에 꽃꽂이를 개, 화요일에 개, 수요일에 개, 목요일에 개, 금요일에 개 만들었습니다. 클로이가 만든 꽃꽂이는 모두 몇 개입니까?
Business Chloe has a flower shop. Last week she made floral arrangements on Monday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, and on Friday. What was the total number of floral arrangements Chloe made?
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Prealgebra · 1.2절 · 1번더하세요:
Add:
수학 기호를 말로 나타내세요: ⓐ ⓑ .
Translate from math notation to words: ⓐ ⓑ .
뺄셈 를 모형으로 나타내세요.
Model the subtraction:
| 는 8과 2의 차를 뜻한다. | |
| 첫 번째 수 8을 모형으로 나타낸다. | ![]() |
| 두 번째 수 2만큼 덜어 낸다. | ![]() |
| 남은 블록의 개수를 센다. | ![]() |
| 낱개 블록이 6개 남는다. | 임을 보였다. |
| means the difference of 8 and 2. | |
| Model the first, 8. | ![]() |
| Take away the second number, 2. | ![]() |
| Count the number of blocks remaining. | ![]() |
| There are 6 ones blocks left. | We have shown that . |
모형으로 나타내세요:
Model:
모형으로 나타내세요:
Model:
뺄셈을 모형으로 나타내세요:
Model the subtraction:
| 첫 번째 수 13을 모형으로 나타낸다. 십 모형 1개와 일 모형 3개를 사용한다. | ![]() |
| 두 번째 수 8을 덜어 낸다. 그런데 일 모형이 8개 없으므로 십 모형 1개를 일 모형 10개로 바꾼다. | ![]() |
| 이제 일 모형 8개를 덜어 낼 수 있다. | ![]() |
| 남은 모형의 개수를 센다. | ![]() |
| 일 모형이 5개 남는다. | 임을 보였다. |
덧셈에서 했던 것처럼, 모형을 일 블록과 십 막대라고 설명할 수도 있고, 간단히 일 모형과 십 모형이라고 말할 수도 있다.
| Model the first number, 13. We use 1 ten and 3 ones. | ![]() |
| Take away the second number, 8. However, there are not 8 ones, so we will exchange the 1 ten for 10 ones. | ![]() |
| Now we can take away 8 ones. | ![]() |
| Count the blocks remaining. | ![]() |
| There are five ones left. | We have shown that . |
As we did with addition, we can describe the models as ones blocks and tens rods, or we can simply say ones and tens.
뺄셈을 모형으로 나타내세요:
Model the subtraction: