주어진 값에 대하여 각 식의 값을 구하세요: 일 때
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영어 원문 보기
Evaluate each expression for the given values: when
- ⓐ
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문제 은행 · 기초 수학 · 중학 수학 · 수와 연산
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7,199문제 · 43 / 360쪽
주어진 값에 대하여 각 식의 값을 구하세요: 일 때
Evaluate each expression for the given values: when
일 때, 다음 식의 값을 구하세요.
When evaluate
| ⓐ 일 때 의 값을 구하세요 | |
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|
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| 간단히 하세요. | ![]() |
| ⓑ 일 때 의 값을 구하세요 | |
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|
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| 간단히 하세요. | ![]() |
| 더하세요. | ![]() |
| ⓐ Evaluate when | |
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| Simplify. | ![]() |
| ⓑ Evaluate when | |
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|
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![]() |
| Simplify. | ![]() |
| Add. | ![]() |
일 때, 다음 식의 값을 구하세요.
When evaluate
이고 일 때 의 값을 구하세요.
Evaluate when and
다음 식의 값을 구하세요:
Evaluate the expression:
다음 식의 값을 구하세요:
Evaluate the expression:
, 일 때 의 값을 구하세요.
Evaluate when and
이 식에는 변수가 두 개 있다. 에 을, 에 를 대입한다.
![]() |
|
| 괄호 안을 더한다. | |
| 간단히 하면 |
This expression has two variables. Substitute for and for
![]() |
|
| Add inside the parentheses. | |
| Simplify |
값을 구하세요.
, 일 때
Evaluate:
when and
값을 구하세요.
, 일 때
Evaluate:
when and
식으로 나타내고 간단히 하세요: 와 의 합.
Translate and simplify: the sum of and
| −9와 5의 합은 덧셈을 나타낸다. | 와 의 합 |
| 식으로 나타내면 | |
| 간단히 하면 |
| The sum of −9 and 5 indicates addition. | the sum of and |
| Translate. | |
| Simplify. |
다음을 식으로 나타내고 간단히 하세요.
과 의 합
Translate and simplify the expression:
the sum of and
다음을 식으로 나타내고 간단히 하세요.
과 의 합
Translate and simplify the expression:
the sum of and
식으로 나타내고 간단히 하세요: 과 의 합에 을 더한 수.
Translate and simplify: the sum of and increased by
더한이라는 표현은 덧셈을 나타낸다.
| 과 의 합에 을 더한 수 | |
| 식으로 나타내면 | |
| 간단히 하면 | |
| 더하면 |
The phrase increased by indicates addition.
| The sum of and , increased by | |
| Translate. | |
| Simplify. | |
| Add. |
식으로 나타내고 간단히 하세요:
와 의 합에 를 더한 수.
Translate and simplify:
the sum of and increased by
[9 + (−16)] + 4 = −3
[9 + (−16)] + 4 = −3
식으로 나타내고 간단히 하세요.
과 의 합에 을 더한 값.
Translate and simplify:
the sum of and increased by
[−8 + (−12)] + 7 = −13
[−8 + (−12)] + 7 = −13
한 미식축구 팀이 자기 진영의 에서 공을 잡았습니다. 이어진 세 번의 플레이에서 를 잃고, 를 얻은 다음, 를 잃었습니다. 이 세 번의 플레이가 끝났을 때 공은 몇 야드 라인에 있었습니까?
A football team took possession of the football on their In the next three plays, they lost gained and then lost On what yard line was the ball at the end of those three plays?
세 번의 플레이가 끝났을 때 공이 있던 야드 라인을 구하는 문제이다.
| 공의 위치에 대한 문구를 쓰세요. | 42에서 시작하여 6을 잃고, 4를 얻고, 8을 잃는다. |
| 수학 기호로 나타내세요. | 42 − 6 + 4 − 8 |
| 간단히 하세요. | 32 |
| 문제의 답을 문장으로 쓰세요. | 세 번의 플레이가 끝났을 때 공은 32야드 라인에 있다. |
We are asked to find the yard line the ball was on at the end of three plays.
| Write a word phrase for the position of the ball. | Start at 42, then lose 6, gain 4, lose 8. |
| Translate to math notation. | 42 − 6 + 4 − 8 |
| Simplify. | 32 |
| Write a sentence to answer the question. | At the end of the three plays, the ball is on the 32-yard line. |
베어스는 자기 진영의 에서 공을 잡았습니다. 이어진 세 번의 플레이에서 를 잃고, 를 얻은 다음, 를 잃었습니다. 이 세 번의 플레이가 끝났을 때 공은 몇 야드 라인에 있었습니까?
The Bears took possession of the football on their In the next three plays, they lost gained then lost On what yard line was the ball at the end of those three plays?
차저스는 자기 진영의 에서 공을 가지고 시작했습니다. 이어진 세 번의 플레이에서 를 얻고, 를 잃고, 그다음 를 얻었습니다. 이 플레이들이 끝났을 때 공은 어디에 있었습니까?
The Chargers began with the football on their They gained lost and then gained on the next three plays. Where was the ball at the end of these plays?
정수의 덧셈 모델링
다음 문제에서 식을 모델로 나타내어 간단히 하세요.
Model Addition of Integers
In the following exercises, model the expression to simplify.