분모의 부호가 반대인 유리식의 덧셈과 뺄셈
다음 문제에서 더하세요.
영어 원문 보기
Add and Subtract Rational Expressions whose Denominators are Opposites
In the following exercises, add.
문제 은행 · 기초 수학 · 공통수학2 · 함수와 그래프
유리식을 계산하고 유리함수의 그래프와 점근선을 다룬다
유형·난이도는 우리말 풀이가 붙은 문제는 선생님이 정했고, 나머지는 자동 분류라 다를 수 있어요. 난이도가 정해지지 않은 문제는 난이도로 거를 때 빠집니다.
1,481문제 · 15 / 75쪽
분모의 부호가 반대인 유리식의 덧셈과 뺄셈
다음 문제에서 더하세요.
Add and Subtract Rational Expressions whose Denominators are Opposites
In the following exercises, add.
분모가 서로 반대인 유리식의 덧셈과 뺄셈
다음 문제에서 덧셈을 하세요.
Add and Subtract Rational Expressions whose Denominators are Opposites
In the following exercises, add.
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Elementary Algebra · 8.3절 · 5번분모가 서로 반대인 유리식의 덧셈과 뺄셈
다음 문제에서 덧셈을 하세요.
Add and Subtract Rational Expressions whose Denominators are Opposites
In the following exercises, add.
분모가 서로 반대인 유리식의 덧셈과 뺄셈
다음 문제에서 덧셈을 하세요.
Add and Subtract Rational Expressions whose Denominators are Opposites
In the following exercises, add.
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Intermediate Algebra · 7.5절 · 16번다음 문제에서 뺄셈을 하세요.
In the following exercises, subtract.
다음 문제에서 뺄셈을 하세요.
In the following exercises, subtract.
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Elementary Algebra · 8.6절 · 11번다음 문제에서 뺄셈을 하세요.
In the following exercises, subtract.
다음 문제에서 뺄셈을 하세요.
In the following exercises, subtract.
원본 교재에 이 문제의 정답은 실려 있지 않습니다.
한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Algebra and Trigonometry · 1.6절 · 3번세라는 8마일을 달린 다음 24마일을 자전거로 달렸습니다. 자전거를 탄 속력은 달린 속력보다 4 mph 빠릅니다. 이 세라가 달릴 때의 속력을 나타낸다면, 달린 시간은 식 으로, 자전거를 탄 시간은 식 로 나타낼 수 있습니다. 유리식 를 더하여 세라가 달리고 자전거를 탄 전체 시간을 나타내는 식을 구하세요.
Sarah ran 8 miles and then biked 24 miles. Her biking speed is 4 mph faster than her running speed. If represents Sarah’s speed when she ran, then her running time is modeled by the expression and her biking time is modeled by the expression Add the rational expressions to get an expression for the total amount of time Sarah ran and biked.
피트가 벽을 칠하는 데 시간이 걸린다면, 피트는 1시간 동안 벽의 을 칠할 수 있습니다. 페넬로페가 벽을 칠하는 데는 피트보다 3시간이 더 걸리므로, 페넬로페는 1시간 동안 벽의 을 칠할 수 있습니다. 유리식 을 더하여, 피트와 페넬로페가 함께 일할 때 1시간 동안 칠하는 벽의 양을 나타내는 식을 구하세요.
If Pete can paint a wall in hours, then in one hour he can paint of the wall. It would take Penelope 3 hours longer than Pete to paint the wall, so in one hour she can paint of the wall. Add the rational expressions to get an expression for the part of the wall Pete and Penelope would paint in one hour if they worked together.
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한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Elementary Algebra · 8.1절 · 3번도널드는 가 라고 생각합니다. 도널드의 생각이 맞나요? 설명하세요.
Donald thinks that is Is Donald correct? Explain.
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한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Intermediate Algebra · 7.5절 · 8번와 의 최소공통분모를 어떻게 구하는지 설명하세요.
Explain how you find the Least Common Denominator of and
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한 번 더 — 비슷한 문제 풀기OpenStax Elementary Algebra · 8.5절 · 9번더하세요: .
Add:
빼세요: .
Subtract:
과 의 최대공약수를 구하세요.
Find the Greatest Common Factor of and .
를 완전히 인수분해하세요.
Factor completely .
의 최소공통분모를 구하세요.
Find the LCD for .
| 각 식을 완전히 인수분해하고 공통인수끼리 세로로 맞춘다. 각 열을 아래로 내려 쓴다. | |
| 인수들을 곱한다. |
| Factor each expression completely, lining up common factors. Bring down the columns. | |
| Multiply the factors. |
의 최소공통분모(LCD)를 구하세요.
Find the LCD for .
의 최소공통분모(LCD)를 구하세요.
Find the LCD for .
을 분모가 인 동치인 유리식으로 고쳐 쓰세요.
Rewrite as equivalent rational expressions with denominator :
![]() |
|
| 각 분모를 인수분해한다. | ![]() |
최소공통분모(LCD)를 구한다. ![]() |
|
| 각 분모에 '빠진' 인수를 곱하고, 각 분자에도 같은 인수를 곱한다. | ![]() |
| 분자를 간단히 한다. | ![]() |
![]() |
|
| Factor each denominator. | ![]() |
Find the LCD. ![]() |
|
| Multiply each denominator by the 'missing' factor and multiply each numerator by the same factor. | ![]() |
| Simplify the numerators. | ![]() |